| Поиск по сайту |
| Портал «Солнышко» |
|
 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Журнал |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
• • • •
|
НАШИ АВТОРЫ
Ольга Анисимович
Россия, г. Сочи
Лучший автор 2003 года >>>
Лучший автор 2004 года >>>
О себе
Образование высшее психолого-педагогическое. Раньше работала
психологом в дошкольных учреждениях, в данный момент - психологом
начальной школы в гимназии.
Помимо занятий с учениками начальных классов работаю
в детьми группы кратковременного пребывания (подготовка в школе).
Поступила в аспирантуру Черноморской Гуманитарной Академии (ЧГА).
Две дочери - семи и трех лет.
Немного о моей профессии
Педагог-психолог - это в первую очередь педагог (в моем случае - дошкольный) с углубленным знанием детской психологии, а также психологии семьи, межличностных отношений. В моей работе тесно переплетены особенности развития ребенка, педагогические методы его воспитания, необходимость решать проблемы не только малыша, но и его семьи. Одна из особенностей работы педагога-психолога - тесное взаимодействие с ребенком (наблюдение за его игрой, повседневной жизнью, совместные игры, беседы с родителями об особенностях развития начиная с беременности), т.е. для успешной помощи необходимо знать малыша досконально. Но, к сожалению, часто нет возможности столь тесного общения и тогда используются специальные тестовые задания в игровой форме.
Еще одна особенность работы педагога-психолога:
постоянное сотрудничество с родителями. Специалист может выявить проблему, предложить варианты решения, проследить и проанализировать изменения, но родители и только они могут помочь своему ребенку.
В моей практике был случай, когда мама приходила с жалобой на ребенка (агрессивность, непослушание). Мы начинаем беседовать, обычно я расспрашиваю с момента беременности и до настоящего дня. В ходе разговора мама "перескакивала" на свои личные, семейные проблемы, начинала сама их анализировать, к концу беседы она сама пришла к пониманию проблемы, и мы вместе составили программу коррекции поведения ее дочери. В таких случаях моя задача - внимательно слушать, задавать наводящие вопросы, мягко направлять ход мыслей собеседницы, я не даю готовых решений, не обещаю 100% гарантии. Важно, чтобы собеседник сам пришел к решению, сделал выводы. В ходе такого тесного сотрудничества формируются конкретные методы воздействия на ребенка, варианты решения различных проблем, вся
информация систематизируется, делаются выводы. Так возникают статьи с конкретными рекомендациями: как подготовить ребенка к школе, как помочь адаптироваться в детском саду, почему малыш плачет и так далее. Они рассчитаны на "среднестатистического" ребенка, но таких детей мало, каждый малыш неповторим, своеобразен. Поэтому, читая статьи психолога (и мои тоже) с рекомендациями, учитывайте особенности своего, такого
непохожего на других, ребенка.
В рубрике "Беседы с психологом" портала "Солнышко" опубликованы авторские статьи, онлайн-консультации, тесты, опросы, обзоры полезной литературы. Перейти в рубрику >>>
|
Приглашаем посетить сайт Ольги Анисимович "Растим вместе",
где можно записаться на прием к психологу, задать вопрос и
получить оперативный ответ в рамках сайта; узнавать новое о себе и о своих детях;
общаться на форуме, учавствовать в обсуждении статей, рассказывать о своем опыте;
размещать свои фотографии, делиться инфoрмацией об интересных местах в своем городе.
Адрес сайта: www.r-vmeste.ru
|
Печатные книги, изданные совместно с порталом «Солнышко»
 Помощь родителям в воспитании ребенка.
Беседы с психологом
(автор)
 СОЛНЫШКО.
Энциклопедия всестороннего развития ребенка от года до семи лет
(соавтор)
|
Все наши авторы >>>
|
|
|
|
