Демонстрационный куб для изучения иностранных языков

обучение английскому языку в игровой форме




Научить ребенка чему-либо очень непросто! А тем более иностранному языку! Родителям придется запастись терпением, но результат того стоит, поверьте!

Так как я по образованию лингвист-переводчик, то, конечно же, мне очень хотелось, чтобы мои дети знали иностранный язык (хотя бы один). Однако, прибегать к насильственному методу обучения в мои планы никак не входило! Результата — ноль, а потраченных нервов... ну, вы меня понимаете.

Дети очень хорошо запоминают ту или иную тему в игровой форме. Это самый действенный способ (проверено на собственном опыте)! Игра не обязывает ребенка делать что-либо против его воли, а наоборот, подталкивает его к правильному ответу,который он, ребенок, со временем выучит и будет давать даже не задумываясь.

Поэтому, вооружившись фантазией, я приступила к изготовлению волшебного кубика (как называет его моя дочка Сонечка). Во-первых, это необычная форма подачи материала (тетради и учебники по иностранному языку были отложены в сторону сразу, так как этим я уж точно не смогу заинтересовать ребенка).

А во-вторых, используя куб, ребенок сам может выбирать себе задания и выстраивать «урок» так, как ему нравится.



Сам куб — это картонная коробка, которую я оклеила обоями светлых тонов (для фона это самый выигрышный вариант). У куба 6 граней, поэтому и игр на кубе получилось тоже 6. На одной из граней куба я вырезала прямоугольное отверстие,чтобы ребенку легко было доставать демонстрационный материал и использовать его в новых играх и заданиях.


1. На первой грани разместились дни недели, глаголы движения и часы.



Дни недели я раскрасила в разные цвета, чтобы у каждого из дней появился статус самостоятельности! Дни недели «по-русски» были выучены довольно-таки быстро. А вот когда пришла очередь англоговорящим дням, пришлось потрудиться! Все дни недели – это братики (так я объясняла дочке, чтобы ей было проще запомнить). У братиков есть мама DAY. Братики очень любят свою маму и каждый день навещают её, интересуются ее здоровьем, делами, помогают маме донести тяжелые сумки (ребенок знакомится с понятиями помощь, поддержка, уважение). Поэтому когда детки приходят проведать свою маму DAY, они с ней здороваются, так мама узнает кто из братиков-близнецов пришел к ней в гости.

MON
TUES
WEDNES
THURS          DAY
FRI
SATURN
SUN

Дочке очень понравилась моя идея! Для себя она решила что здороваться – это очень хорошо! Это я поняла из недавней ситуации на улице (мы возвращались домой, и, подойдя к калитке, я остановилась чтобы достать ключи; в это время мимо нас прошла старенькая, незнакомая бабушка – Сонечка с ней поздоровалась, а потом спросила меня: «Мам, а я правильно сделала что поздоровалась с бабушкой? Я же ее не знаю! Это же не наша бабушка!» Когда она поняла, что просто молодец и правильно поступила, то сказала мне: «А можно я буду здороваться со всеми?»).

Рядом с днями недели расположились глаголы движения, с изучением которых не возникло никаких проблем! Глаголы мы привлекли к зарядке (мини-перерыв между играми, уборкой, прогулками). Кроме произнесения слов, мы также освоили язык жестов. То есть, когда я произношу глагол по-английски, ребенок должен изобразить правильное движение (такой подход как моей дочке, так и племяшке Аришке нравится гораздо больше).

Еще на этой же грани присутствуют часы (основу мы взяли на вашем сайте «Солнышко», спасибо! Картинка с часами в натуральную величину) Часовую науку мы изучаем до сих пор (нашему кубику уже 3 года)! Но уже узнаем 12:00, 15:00, 18:00, 13:30, 16:30, 19:30 и так далее (т.е. ровный час и половинку).


Какие же часы без стрелок? Но обычные стрелки – это же так скучно! Идея пришла во время создания канапе! И вот, пока я трудилась над канапе ко Дню Святого Валентина (мы с Сонечкой купили очень красивые шпажки в виде сердечек специально к этому празднику), дочка рассматривала лучики солнца через сердечки от шпажек. Я отложила 2 шпажки (красную и желтую),которые теперь и выполняют роль стрелок, часовой и минутной. А через полупрозрачные сердечки дочка легко определяет который час и сколько минут показывают часики!



2. А теперь немного математики!

Цифры также играют немаловажную роль в обучении ребенка. Теперь-то мы считает до 100 и больше, а начиналось все с первых 10 цифр! Был момент, когда мы считали все: ложки, книжки, кукол, ступеньки, облака и т.д. Пока дочка была маленькой, этот процесс был ей очень интересен. Но немного повзрослев, такой игре она уже перестала впечатляться, и тогда я придумала, как модернизировать математическую сторону куба и научить ребенка не только русскому счету, но и английскому, немецкому, французскому.

Под каждой цифрой я сделала прямоугольные прорези (укрепила их скотчем, чтобы не обтрепывались), в них дочка с удовольствием вставляет разноцветные карточки на магнитиках (которые папа купил в надежде, что дочь будет прикреплять их на холодильник, изучая буквы и картинки).



Кроме изучения цифр, данная грань куба дает нам возможность разрабатывать мелкую моторику ребенка, точность, повторять цвета. Мы не ограничиваемся простым названием цифр, а употребляем еще и цвет, которым раскрашена цифра.

Дочка говорит, например:
ONE RED \ TWO YELLOW \ THREE GREEN

Или же когда она вставляет карточки, то произносит название цвета и кладет карточку именно туда, где есть цифра с соответствующим цветом.


3. «Противоположности» - третья грань нашего волшебного кубика.


Я решила использовать именно данную тему. Во-первых, ребенок получает знания о предметах, которые обладают противоположными свойствами, плюс иллюстрации – визуализация очень важна для маленького ребенка! Порой ему гораздо проще и понятнее увидеть то, что пытается втолковать взрослый, а не тыкать пальчиком в картинку, пытаясь найти правильный ответ, чтобы не расстроить маму или папу. И в третьих, это множество новых прилагательных, которые сделают речь ребенка более яркой и эмоциональной!


4. Я уже упоминала об изучении цветовой гаммы, но на нашем кубе данной теме посвящена отдельная грань «Цвета» с которой граничит тема «Тело человека».


Кроме изучения цветов на грани с цифрами, мы изучаем и повторяем цвета с веселым карандашом, который бывает разных цветов в зависимости от настроения! Тем самым я даю ребенку понять, что цвет можно ассоциировать с настроением (предметами, природными явлениями и т.д.). У каждого карандашика есть имя: PINK, GREY, ORANGE. Карандашик любит гулять и в солнечную погоду, и в дождик, и даже когда идет снег! Поэтому рядом с карандашом расположились картинки с явлениями природы и предметами, которые ему могут понадобиться в разных погодных условиях. Дочка называет цвет картинки, например: BLUE UMBRELLA, YELLOW SUN и т.д. Когда я моделирую ситуацию и, говорю: «Сегодня холодно, и карандашик отправится на прогулку в...», то дочка добавляет: «PURPLE BOOTS» и т.д.


На этой же стороне куба расположилась тема «Тело человека». Для начала изучения данной темы я выбрала лицо, так как на лице находятся органы, наиболее понятные ребенку. Показывая на носик, называем – NOSE,показывая на ротик говорим – LIPS и т.д. Также с нами играет непослушная кукла Ксюша, которая никак не может запомнить, что носик – это не ушки, а щечки – это не глазки! Дочку очень смешит, когда на наши занятия приходит кукла Ксюша, и я говорю за куклу, неправильно отвечая на вопросы, а Сонечка исправляет и подсказывает кукле. Когда Ксюша устает, мы делаем специальную зарядку-запоминалку (стишок к зарядке мой авторский):

Это носик наш сопит (сопим носиком),
Это ротик наш шипит (шипим как змейки),
Наши глазки видят зорко (делаем бинокли из кулачков),
Наши ушки слышат звонко (прикладываем руки к ушкам),
Шея вертит головой (поворачиваем головой в стороны),
Вот какой я озорной (ручки в стороны)!

Этот стишок кроме просто забавной зарядки дает ребенку знания о том, для чего нам нужен тот или иной орган, и какую роль он выполняет.




5. Не обошли мы стороной и геометрию! На нашем кубе есть много геометрических фигур: овал,треугольник, шар, куб, квадрат, прямоугольник, пирамида, ромб, круг, сердце.


К моему большому удивлению, названия геометрических фигур по-английски не вызвали больших сложностей у Сонечки. Конечно, на их изучение и английское произношение потребовалось время, но все же... А вот изучение фигур на русском... Дались они нам непросто, особенно КВАДРАТ! У Сонечки никак не получалось произнести это слово, получалось ПАДРАТ! Не помогла даже ассоциация с лягушкой «КВА-КВА». Фигуры мы произносим, добавляя цвет, который соответствует той или иной фигуре. Кроме того, играем в игру «На что похоже?». Например: «На что похож стол?» – «На прямоугольник». «На что похож телевизор?» – «На квадрат». «На что похож мяч?» – «На шар» и так далее.


6. Не забыли мы и про тему «Семья»! На нашем кубе поселились бабушки, дедушки, дяди, тети, мамы, папы, братишки и сестренки!


Эта тема помогла нам не только выучить слова MOTHER, SISTER, FATHER, NIECE и т.д., но и понять родственные отношения (кто и кем кому приходится), познакомиться с новыми, незнакомыми словами «кузен» и «кузина». Теперь, рассматривая фотографии, Сонечка без труда называет: моя тетя Света и Аришина мама, а твоя сестра / мой папа и Андрюшин, а твой муж...

Вот такой МНОГОГРАННЫЙ кубик у нас получился! С недавних пор кубиком стал интересоваться наш маленький Андрюшка.Кажется, маме пора включать фантазию и мастерить кубик для сыночка!


P.S. Кроме английского языка с помощью данного куба мы также изучаем немецкий и французский.

---

Комментарии к статье
Демонстрационный куб для изучения иностранных языков

---

06.06.2018, 07:30
Елена :)

Татьяна, здорово! У Вас столько интересных придумок. Спасибо, что делитесь :)

---

07.06.2018, 18:26
Елена

Очень полезная идейка! Возьму на вооружение! Спасибо!

---

Ваше имя:

Ваш комментарий:

Докажите, что Вы не робот! Поставьте галочку или введите написанные символы:

---